目录
卷首语
“知识又不重，走哪儿带哪儿”栗树林;1
关注_本期特稿
从试点到样板：《山西教育》阳泉小记者站四年成长记李静;朱梦迪;任瑞庆;6-8
关注_百年学校的传承与创新
大同一中：守百年教育之魂 开时代育人新局栗树林;田薇;9-11
关注_编辑视点
AI时代，如何让技术为育人服务？12-14
关注_政策解读
《中小学科学教育工作指南》的四个“意识”齐姗;王梅;15-16
关注_市县经验
精准资助暖民心 育梦前行启新程——大同市努力做好人民满意的学生资助工作刘焕;17-18
阅读之光照亮学生成长之路——太原市小店区全域推进青少年读书行动的实践与探索孟海蓉;19-21
晋城市普通高中教研工作的创新实践与体系化建构韩托;22-24
治校_特色办学
山西省实验小学：以项目化学习为媒，构建少先队育人新生态贾嵘;25-26
孝义市金晖小学:推进阅读课程一体化建设,让阅读育人落地见效申艳红;27-28
治校_校长手记
我是这样开展AI校本培训的齐媛;29-30
人物_弘扬教育家精神
躬耕杏坛担使命 赤诚之心润教育——记吕梁市离石区城东小学刘建琳校长的育人历程韩建爱;31-32
玛蕊花儿为什么这样红林小静;33-35
思考_新时代立德树人工程
新时代爱国主义教育的实践探索与育人价值——以山西大学附属中学439班国庆系列实践活动为例孔莉;36-38
以政治启蒙为核心，推动少先队活动向纵深发展吴南熹;徐曼;39-40
以体载德 以育润心——中学体育教学中渗透德育的实践路径探索张建辉;41-42
破解青春期情绪密码，助力青少年健康成长裴世奇;李小青;43-45
让红色基因融入青年血脉——中国共产党人精神谱系融入高中思政课教学路径探析周金娥;肖诗华;46-48
思考_调查研究
破解乡村数学教育困境：“国家平台”的赋能路径与实践探究——以海南省陵水黎族自治县为例李靖;杨木兰;49-51
思考_教育数字化
智“绘”课堂：信息技术赋能下的小学美术教学新生态甘方涛;52-53
数智媒体视域下的党史青年化阐释研究张燕;54-56
教育数字化背景下小学美术教学管理模式转型研究杨树艳;57-59
思考_校家社协同育人
“小刺头”变形记——对家庭关爱缺失学生的四级关怀路径建构与实践刘苗苗;60-62
校外培训机构如何通过自身建设为成长赋能阴怡婧;63-64
思考_班级管理
历史课堂与班级育人的“共生”实验丁乐乐;65-67
用“激励”点燃学生成长热情栾丽丽;68-69
小学班主任如何进行课间隐性管理李传勤;梁媛媛;70-71
班级管理的“四个一”工程王彬;张岩萍;72-73
小学班级管理中的学生自主学习能力培养研究董莉萍;74-75
思考_高校之音
“双碳”目标下高校绿色金融人才培养协同育人机制研究赵泠淼;76-78
“一站式”学生社区模式下平安校园建设路径研究张一男;郑婷芝;79-80
思考_特色职教
高职院校朋辈心理助人者“三维赋能”培养路径的创新实践研究——以武汉城市职业学院为例汤娟;81-83
山西信创产业科教与产教双融合模式及实施路径研究赵鹏;马宇群;84-86
中职畜牧专业“产教融合，四链驱动”育人体系的创新研究王旭贞;张丹璟;杨杉杉;87-89
思考_课程建设
构建以京剧为载体的美育德育融合新模式——以大同煤炭职业技术学院京剧文化课为例杨婧媛;90-92
植“诗心”沃土 育时代新人——阳泉市第一中学校高中文学社团建设的实践思考与路径探索郭丽莉;93-94
“探究与分享”栏目在高中思想政治教学中的应用黎阳;95-97
核心素养导向下的小学数学跨学科评价体系研究张溢平;98-99
思考_高质量课堂
基于项目式学习的高中语文小说单元阅读教学策略分析王春兰;100-101
基于深度学习的小学数学单元教学设计策略探析——以“100以内数的认识”为例林世峰;吝新秀;102-104
核心素养视域下高中思想政治课开展议题式教学的策略研究陈琪;何燕霞;105-106
打造“深刻又有趣”的数学课堂张文生;107-108
如何在小学语文课堂中融通“五育”牛玉茹;109-110
思考_随笔杂谈
书橱焕新记——与教育的温暖相拥李婧;111-112
一所乡村小学的“科技逆袭”——本刊记者探秘临县黄白塔寄宿制小学的科技教育之路张妤 ;曾哲;2
龙庄曦岭滑雪场113