目录
卷首语
2026，踏上教育的精神远征田薇;1
关注_特别报道
在“行走的立体教科书”中发现全域研学的真价值——“研学与劳动实践改革助推区域教育高质量发展暨百名校长走进吕梁离石考察交流会”侧记田薇;刘佳玲;6-7
关注_三晋名校行
云州一中四年跨越发展之路栗树林;8-10
关注_编辑视点
深耕科技教育，培育科技型人才11-13
关注_市县经验
太原市落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的校本突围王跃华;14-15
推进区域幼小衔接改革的高平实践张玉妍;16-17
挖掘地方文化 赋能小学教育——沁水县地方特色文化融入小学教育的探索李金龙;18-19
治校_特色办学
陕西省西安小学：以中华优秀传统文化涵养学生文化自信李娜;20-21
太原市晋源区第八实验小学校：以“生命教育”引领学生成长李雁鸿;22-23
治校_治校方略
太原市实验中学：秉博实之志 赢未来之变刘琦;24-26
校长领导力驱动下AI赋能教育的校本实践仙桂霞;27-28
风险规制下小学阶段安全管理模式研究张炜;29-30
“门牙之争”下的校园安全责任与管理实践赵紫怡;31-32
人物_弘扬教育家精神
闫建斌：执体育之炬 点亮育人之光闫进平;33-34
好一位“变脸大师”段慧君;35-36
思考_新时代立德树人工程
沉浸式体验在小学德育活动中的应用价值倪楠钦;37-38
以知促行 以行践知——小学道德与法治课程“知行合一”育人路径实践研究席莹莹;39-40
思考_调查研究
县级培智学校劳动教育课程建设的现状调研与实施路径于昆鹏;41-43
社会心理服务体系和危机干预机制的建构——以山西省为例王爱芬;44-47
黄河文化驱动乡村教育特色发展的实践研究杨洪杰;48-50
思考_教育数字化
AI赋能教学热潮下的冷思考任瑞庆;51-52
县域小学教育数字化转型的破局之路——基于湖北省天门市AI赋能的实践探索万会琴;53-54
智慧课堂下“心理健康教育+信息技术”交互式情境教学策略许晴;55-56
AI赋能山西基础教育思政课的教学实践与创新路径赵红平;57-59
“脑科学+AI”理论视域下记忆者学习软件的英语教学研究乔慧慧;60-61
思考_教师成长
社会认知理论视角下新手教师的情绪劳动研究郎亚姣;62-64
课程思政视域下教师的数字化转型陈姝;徐昌云;65-66
思考_校家社协同育人
拯救迷失在屏幕里的孩子——从心理学视角审视教育支撑的有效性赵红霞;67-69
小学家庭教育协同指导策略研究赵莎;70-71
“三维联动·四季贯通”体育协同育人模式的实践探索孟谦;72-73
山西省立民众教育馆的历史实践与当代启示姬泽宇;74-75
思考_班级管理
以育人之心，行教育惩戒刘照照;76-77
关爱学生心灵，护其健康成长于承霞;78-79
以人为本，破解小学管理难题周红领;80-81
打破个性枷锁：班级管理如何适配每个学生陈梦寻;82-83
班主任如何有效开展育人工作闫世昌;霍瑞;84-85
思考_高校之音
党建引领下学生管理工作的提质增效策略研究李文鑫;邓林强;李萱;86-88
高校共青团开展铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索杨声声;89-91
基于“人工智能+”的高校安全教育管理创新机制研究王洪;李阳;文学;92-94
思考_课程建设
核心素养发展视域下在地文化亲子研学旅行课程评估体系建设路径探究张芸雅;95-97
科学素养导向下的初中跨学科主题教学实践研究——以“探究传统民居之美”跨学科主题教学为例彭志飞;赵凯丽;张阿妮;98-99
思考_高质量课堂
运用信息技术的交互式教学模式在初中生物教学中的应用李桂芝;100-102
以项目式学习助推高中语文人文教育杭晴;103-104
基于核心素养的小学语文大单元教学设计策略林晓琳;105-106
小学信息科技教学中的沉浸式学习体验设计师彦平;107-108
思考_随笔杂谈
那些在岗位上慢慢亮起来的光——我的班级小岗位改造记刘晶;109-110
破解学生“习得性无助”的四大法宝张路;111-112
筑基云州,育人致远:一所县城高中的教育坚守与突破2